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你知道你有多需要美育吗?
发布时间:2017-09-04 15:05:00     阅读:17880
        https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_gif/1ZgoBfHtvzNYQicOzugFLrRdl9OiboQf9kbcPWHaU3SuHzZkEXjGCdHrT5NaWIS7tDkicw1Hob3F7LENxMiaSR7YmQ/0?wx_fmt=gif&tp=webp&wxfrom=5&wx_lazy=1   美国美术教育家罗恩菲尔德说过:“艺术教育对我们的教育系统和社会的主要贡献,在于强调个人和自我创造的潜能,尤其在于艺术能和谐地统整成长过程中的一切,造就出身心健康的人。”     正如罗恩菲尔德所说的,艺术能造就出身心健康的人。社会上的一些公益机构也看到了这个点,用艺术的治愈力量,使遭受创伤的心灵得到重建。 就如他们的标语: “用艺术点亮生命” “为特殊人群及其家庭提供免费的艺术疗愈服务” “用艺术介入的方式,为灾区小朋友提供灾后心灵创伤疗愈、关怀的社会工作。”    
  艺术的能量是巨大的。能使特殊人群重建生活,更能使普罗大众完善自我。 因此,艺术教育成为当下被热讨的问题,被社会加以重视,但目前国人对艺术教育的认识还是片面的。艺术教育不只是美术绘画的学习,在进行艺术教育的过程中,还要审美能力、审美情趣的培养。  
一个模子的教育     但现在,对于国民的自我修养过程,美育又从提高审美上升到“人文素养”,甚至有了更新的观念。   国家未来发展需要美育 Development   随着社会的发展,党对美育教学的要求也有所提高,在中国共产党十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提到过,“改进美育教学,提高学生审美和人文素养”。。。所以,不仅要提高国民的审美,还要上升到人文素养。  
  美以及美的教育恰恰具有润物细无声的独特力量,能够在人们的内心产生审美感受力、审美判断力、审美创造力,同时也可能深刻地塑造一个人的内心世界。今天要呼吁全民的美育教学,就需要把它放在一个旨在提升国民素质的高度来认识  
众所周知,我国已成为世界第二大经济体,但是,我们的“软实力”还有诸多弱项,特别是国民整体素质亟待提高,才能适应国家未来发展的需要。审美素养和人文素养是一个人素质的重要方面,一个人没有对美的感知、欣赏与追求,不懂得与美相关联的历史和文化,就谈不上具有健全乃至完美的素质。   美育需要“慢艺术” Education of art 在这个拥有疯狂节奏的网络时代,对国民的影响是相当浮躁的,而家长对孩子的教育是一味地急功近利、揠苗助长。所以当下的美育更需要“慢艺术”。  
  “慢艺术”这个理念出自于波莫纳学院的文学教授Arden Reed的新书——《慢艺术》,这个理念要求参观者们放慢步伐,全身心地去欣赏艺术,做好美术教育正是需要这样的引导。  
  著名艺术评论家罗伯特•休斯曾写道:“我们已经受够了快艺术和快餐。我们更需要的是慢艺术:那些能承载时间的艺术,就像花瓶能承载水一样;那些领会了各种感知方式,灵活又固执地让你去思考和感受的艺术;那些不只带来一时震撼,也不会在10秒内迅速传递信息的艺术,这种艺术不是虚假的偶像文化,而是直抵人性深处的真实。”  
  对于“慢艺术”也有人这么说过,首先它对艺术品是有益的,因为艺术品需要通过我们的关注以获得生命……同时“慢艺术”也对观者有好处,因为也许在这样一个世俗的年代,“慢艺术”能给予我们每个人都在寻觅的安抚与慰藉。   当美术课程没有后 ,  我们在一段美学缺失的日子里长大了。   对于“美术教育”,中国的学校很早就已开启了,但至今的美盲依然一大片,这一点很直观的体现出国人以往对美术教育的认识存在误区。 回想我们小时候的日子,大多数人对绘画是不抗拒的,甚至是用笔不断地在纸上表达自己,但为什么长大了我们却对艺术多了一份复杂的情绪?不知道什么时候艺术就变高尚了,需要被“供养”了。 所以,如何让艺术教育不拘泥于形式,让艺术教育融入生活的一部分,这正是我们要面对的。       美术教育这里面包含了来自家庭、学校、社会三方面的影响,有这三方面的交替,我们的人生才不会在缺失中度过。   1.在学校或家庭教育里,曾有过系统的美术教育或美学入门引导。  
  2.有生活环境的熏陶。     3.社会上的公共艺术教育,如观看艺术展览,戏剧等。。。这时候就非常需要我们去享受“慢艺术”,让浮躁的心沉静下来去体会艺术的精髓。    
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